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万博棋牌app教师系列、实验技术系列初、中级专业技术职称(职务)评审、认定实施细则
2016-12-22 16:01 | 编稿:马小强 

根据《关于印发《湖南省高等学校教师系列专业技术职称(职务)评审工作改革实施方案(试行)》的通知》(湘教发〔201458号)和《万博棋牌app教师系列、实验技术系列职称评审实施细则补充规疾》(校发〔201514号)文件精神,充分发挥高校教师系列、实验技术系列职称自主评审权,深化改革我校初、中级职称评审工作,特制定《万博棋牌app教师系列、实验技术系列初、中级专业技术职称(职务)评审、认定实施细则》。

一、评审基本条件

基本条件分为合格、不合格两个档次。基本条件中各项指标均达到要求者,定为合格,其中一项及以上指标达不到要求者,定为不合格。

(一)思想政治与师德

具有坚定正确的思想政治观念、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表。

(二)学历和资历

1.学历和任职资历

1)申报讲师职务应具有大学本科及以上学历,大学本科毕业,且任初级专业技术职务满4年;或获得全日制硕士学位,且任初级专业技术职务满2年。

2)申报实验师职务应具有中专(高中)以上学历,中专(高中)毕业,担任助理实验师职务5年以上;大学本科、专科毕业,担任助理实验师职务4年以上;或获得硕士学位,且任助理实验师职务2年以上。

3)申报助教职务应具有本科学历,且见习一年期满,或获全日制硕士学位、第二学士学位证书。

4)申报助理实验师职务应具有大学本科毕业,见习一年期满;三年制大专毕业,担任实验员职务一年以上。

2.教师资格:具有高等学校教师资格证,申报实验技术系列除外。

3.外语水平和计算机应用能力

外语水平:参加全国职称外语水平考试,成绩合格(最低C级)。或符合湘人发〔200756号文件或相关文件的免试、降分条件。(申报初级职称不需要外语成绩)

计算机水平:根据湘人发〔200917号文件精神,申报初级、中级专业技术职务的人员须获得2个科目(模块)的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书,或符合湘人发〔200339号文件或相关文件的免试条件。原取得省人事厅颁发的计算机应用能力考核中级合格证,可顶替一个科目(模块)。

4.继续教育

申报中级职称的在任现职内,应参加继续教育,并符合湘人发〔2000143号文件关于“专业技术人员在任现职期间内每人每年必须脱产进修12天”(可以累积计算,涵盖国内访问学者、学历提升、以及校内、校外的所有业务及专业实践培训)的要求,其中:

1)必备条件:申报上一级专业技术职称的人员任现职期间,应积极参与继续教育学习,公共课教师指导社团或社会实践活动累计6个月及以上;专业课教师在医院、企业或生产服务一线参加实践锻炼或进行全脱产行业进修、培训等累计6个月及以上(任现职期间,从事教学工作以前在本行业的工作经历可以充抵教师参加实践锻炼的时间)。

2)任选条件:除具备以上必备条件外,申报上一级专业技术职称的人员还需在任现职期间具备下列条件中的任意一项:

a.参加学校推荐的青年骨干教师国内访学,且按培养学校要求完成访学任务,取得合格(结业)证书,或有上级主管部门下发的验收合格的文件。

b.参加学校推荐的专业骨干教师省内外国培项目,且按相关要求完成培训任务,并取得合格(结业)证书,或有上级主管部门下发的验收合格的文件。

c.至少参加一次不定期(累计1个月)专业实践锻炼项目。

d.结合学校的发展,开展个人学历提升或个人业务(转型)短期培训(累计半个月)。

申报初级职称的在任现职内,应积极参与继续教育学习,公共课教师指导社团或社会实践活动累计3个月及以上;专业课教师在医院、企业或生产服务一线参加实践锻炼或进行全脱产行业进修、培训等累计3个月及以上(任现职期间,从事教学工作以前在本行业的工作经历可以充抵教师参加实践锻炼的时间)。

5.年度考核

1)申报讲师职务:大学本科毕业,任初级职务以来近4年年度考核均须合格及以上;双学士学位或硕士研究生毕业,任初级职务以来近2年年度考核均须合格及以上。

2)申报实验师职务:中专(高中)毕业,任现职以来近5年年度考核均须合格及以上;大学本科、专科毕业,任现职以来近4年年度考核均须合格及以上;双学士学位或硕士研究生毕业,任现职以来近2年年度考核均须合格及以上。

3)申报助教职务(助理实验师):大专毕业3年或本科毕业1年,年度考核合格

(三)教育教学

根据省职改办、省教育厅职改办《关于进一步加强高等学校、中等专业学校教师职务评审工作中教育教学考核的通知》(湘职改办〔20079号)和省教育厅《关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见》(湘教发〔20097号)等文件要求,申报初、中级等职务,其任现职以来教育教学应分别具备下列条件。

1.申报讲师、实验师职务

1)教育教学能力

讲师:任现职以来系统主讲过1门及以上课程,组织课堂讨论、指导实习、社会调查、指导毕业论文和设计。

实验师:任现职以来为学生系统讲授或指导1门本专业的实验或指导课程,或系统地在实验室辅助工作,担任实验室建设工作或编写实验教材及实验指导书。

2)教学时量

讲师:任现职以来,教学工作量饱满。原则上每年年均课时量达160课时以上,辅导员或专业技术岗位从事学校教育教学管理工作、进修访学、在职攻读学位等可适当减少,但年均完成教学工作量不得少于160课时的三分之一。

实验师:任现职以来,原则上年均教学时量(含实验、实习、实训、检修等工作时量)达160学时以上。

3)教学效果

任现职以来,教学效果好。所任教课程课堂教学评价和指导的实习、实训项目教学评价结果均应合格,优良率应在80%以上(包括学生评价、同行评价和督导评价)。

4)教书育人

任教以来,重视教书育人,任现职期间需有1届从事班主任或辅导员或学生管理工作的经历;或在指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计中,注重培养学生的专业技能,并取得较好效果。

2.申报助教、助理实验师职务

1)教育教学能力

助教:任现职以来系统主讲过1门及以上课程,组织课堂讨论、指导实习、社会调查、指导毕业论文和设计。

助理实验师:任现职以来为学生系统讲授或指导1门本专业的实验或指导课程,或系统地在实验室辅助工作,担任实验室建设工作或编写实验教材及实验指导书。

2)教学时量

助教:任现职以来,教学工作量饱满。原则上每年年均课时量达160课时以上,辅导员或专业技术岗位从事学校教育教学管理工作、进修、在职攻读学位等可适当减少,但年均完成教学工作量不得少于160课时的三分之一。

助理实验师:

任现职以来,原则上年均教学时量(含实验、实习、实训、检修等工作时量)达160学时以上。

3)教学效果

任现职以来,教学效果良好。

4)教书育人

助教:任教以来,重视教书育人,任现职期间至少有1年从事班主任或辅导员或学生管理工作的经历;或在指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计中,注重培养学生的专业技能,并取得较好效果。

助理实验师:掌握与本岗位业务有关的专业知识和技术,掌握常规实验原理、方法和步骤;能初步独立的制定实验方案,提供准确的实验数据和结果;能熟练的使用仪器设备,对实验洞作有关的仪器设备能进行故障排除和修理,保证教学和科研工作的正常进行。

(四)科研成果及业绩

1.申报讲师、实验师职务

具有从事教研、技术开发和科研的能力。任现职以来,积极参加教研、科研工作,主持或参与过一项校级以上的教研、教改或科研课题,独立或以第一作者在正式期刊至少发表2篇及以上本专业或本岗位相关的学术论文,或出版相关专业多媒体课件1套。

2.申报助教、助理实验师职务

具有从事教研、技术开发和科研的能力。任现职以来,积极参加教研、科研工作,主持或参与过一项校级及以上的教研、教改或科研课题,独立或以第一作者在正式期刊至少发表发表1篇及以上本专业或本岗位相关的学术论文

 

二、认定的对象及条件

基本条件分为合格、不合格两个档次。基本条件中各项指标均达到要求者,定为合格,其中一项及以上指标达不到要求者,定为不合格。

讲师(实验师)

1.思想政治与师德:具有坚定正确的思想政治观念、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表。

2.学历和资历:获全日制硕士学位后,再从事本专业工作满3年(取得全日制硕士学位前,已从事专业技术工作1年以上的,可减1年)。

3.年度考核:见习期满从事本专业技术工作满两年且年度考核合格以上。

4.教师资格:具有高等学校教师资格证,申报实验技术系列除外。

5.教育教学

1)任现职以来系统主讲过1门及以上课程,组织课堂讨论、指导实习、社会调查、指导毕业论文和设计或担任实验室建设工作,组织指导实验教学工作,或编写实验教材及实验指导书。

2)任现职以来,教学工作量饱满。原则上每年年均课时量达160课时以上,辅导员、或专业技术岗位从事学校教育教学管理工作、进修访学、在职攻读学位等可适当减少,但年均完成教学工作量不得少于160课时的三分之一。

3任现职期间需有1年从事班主任或辅导员或学生管理工作的经历;或在指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计中,注重培养学生的专业技能,并取得较好效果。其中专业课教师原则上累计不少于3个月及以上的工厂、企业、基地的工作实践(如实习、实训、设计、调查等),公共课、基础课教师工作实践或社会调查时间累计不少于1个月。

6.科研成果及业绩

具有从事教研、技术开发和科研的能力。任现职以来,积极参加教研、科研工作,参与过一项校级以上的教研、教改或科研课题,独立或以第一作者在正式期刊至少发表发表1篇及以上本专业或本岗位相关的学术论文,或出版相关专业多媒体课件1套。

助教(助理实验师)

1.思想政治与师德:具有坚定正确的思想政治观念、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表。

2.学历和资历:大学专科毕业1年见习期满,再从事本专业工作2年;大学本科毕业1年见习期满;获双学士学位后。

3.年度考核:见习期满从事本专业技术工作满1年且年度考核合格以上。

4.教师资格:具有高等学校教师资格证,申报实验技术系列除外。

5.教育教学

1)任现职以来系统主讲过1门及以上课程,组织课堂讨论、指导实习、社会调查、指导毕业论文和设计或担任实验室建设工作,组织指导实验教学工作,或编写实验教材及实验指导书。

2)任现职以来,教学工作量饱满。原则上每年年均课时量达160课时以上,辅导员或专业技术岗位从事学校教育教学管理工作、进修访学、在职攻读学位等可适当减少,但年均完成教学工作量不得少于120课时的三分之一。

3任现职期间需有1年从事班主任或辅导员或学生管理工作的经历;或在指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计中,注重培养学生的专业技能,并取得较好效果。其中专业课教师原则上累计不少于1个月及以上的工厂、企业、基地的工作实践(如实习、实训、设计、调查等),公共课、基础课教师工作实践或社会调查时间累计不少于半个月。

6.科研成果及业绩

具有从事教研、技术开发和科研的能力。任现职以来,积极参加教研、科研工作,主持或参与过一项校级以上的教研、教改或科研课题,独立或以第一作者在正式期刊至少发表1篇及以上本专业或本岗位相关的学术论文,或出版相关专业多媒体课件1套。

三、一票否决

(一)师德师风

教师存在严重违反师德师风的情况,当年职称晋升资格审查一票否决。依据《湘潭医卫职院关于违反师德师风行为处理的暂行规疾(试行)》执行。

(二)教育教学

1.任现专业技术职称期间,教学中发生一般教学事故,当年申报职称资格审

查一票否决;发生较大教学事故,2年内不能参加职称申报,发生重大教学事故,3年内不能参加职称申报(教学事故等级的认定根据学《万博棋牌app教学事故认定及处理办法》执行)

2.教师或实验员在任现职的近5年内,无故拒绝参加学校委派或组织的教育、教学、科研及培训等活动,则当年职称晋升资格审查一票否决。

3.在担任班主任工作或辅导员工作期间,如因主观疏忽造成人员伤亡;及其它重大责任事故的,则当年职称晋升资格审查一票否决。

(三)经调查核实有伪造、虚报学历、资历、计算机考试成绩、外语考试成绩、论文著作、教学工作量、科研成果、获奖证明、工作业绩等弄虚作假行为者,一律取消其当年申报参评资格,并按国务院《关于实行专业技术职务聘任制度的规疾》(国发〔201227号)第十二条:“对于伪造学历、资历,谎报成果,骗取专业技术职务的,应予解聘,免除其担任的专业技术职务,并视情节轻重,严肃处理”予以处理。

四、计分办法

1.思想政治与师德(25分)

1)工作业绩突出,个人获得国家级、省(部)级、市(厅)级表彰奖励;

2) 师德师风先进事迹在国家级、省(部)级、市(厅)级的主流媒体(指党报、党刊或党政部门主办的网络媒体)进行了专题宣传报道。

符合上述条件国家级计25分,省(部)级计12分,市(厅)级计6分,同一获奖项取最高级别的一项计分。

思想政治与师德所含各项可累加计分,满分为25分。

2.学历、学位(5分)

申报教授、副教授、高级实验师职务者,获得学士学位计1分,获得硕士学位(学历)计2分,获得博士学位(学历)计5分。

取最高学历(学位)计分,不重复计分。

3.教育教学(100分)

1) 任现职以来,课堂教学时量年均每超40学时计1分,以学校学科专业培养方案的计划课时量为准;

2) 任现职以来,年度考核达到优秀等级每次计1分,立三等功的每次计2分、立二等功的计3分;

3)主持或参与学科建设、专业建设、课程建设、教学质量与教学改革工程项目、实验室(实习实训室)建设等。主持国家级计25分,省(部)级计10分,市(厅)级计5分;参与国家级取前五名,第二名至第六名依次计87654分,省(部)级取前三名,第二名至第四名依次计432分,市(厅)级取第二名计1分;主持学校学科建设、专业建设、课程建设、教学质量与教学改革工程项目、实验室(实习实训室)建设、思政工作建设等计4分;参加校级学科建设、专业建设、课程建设、教学质量与教学改革工程项目、实验室(实习实训室)建设、思政工作建设的有效名次前三名(除主持人),分别记3分、2分、1分。

4)获教学成果奖:国家级特等奖第一名计25分,有效名次计10分,一等奖第一名计15分,有效名次计8分,二等奖第一名计10分,有效名次计4分;省(部)级一等奖第一名计10分,有效名次计3分,二等奖取前5名,第一名计6分,其他计2分,三等奖取前3名,第一名计3分,其他计1分;市(厅)级一等奖第一名计2分;在教务处组织的学校公开课比赛中,一等奖的加2分、二等奖的加1分,三等奖的加0.5分;教师应职能部门邀请,承担面向全校教师的专业性专题讲座加1/次。

5)“双师型”素质教师:“双师型”素质教师是指具有讲师(或以上)教师职称,又具备下列条件之一的专任教师:

① 有本专业实际工作的中级(或以上)技术职称(含行业特许的职业资格证书);

② 近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线从事本专业实际工作经历,并能全面指导学生专业实践实训活动;

③ 近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究,成果已被企业使用,效益良好;

④近五年主持(或主要参与)两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作,使用效果好,在省内同类院校中居先进水平。

符合上述条件之一的“双师型”素质教师计4分。

6)指导学生参加竞赛、毕业设计、社会实践(调查)获国家级一等奖表彰奖励第一名计10分,有效名次计5分,二等奖第一名计6分,有效名次计3分,三等奖第一名计4分,有效名次计2分;省(部)级一等奖表彰奖励第一名计5分,有效名次计3分,二等奖第一名计3分,有效名次计1分,三等奖第一名计1分;市(厅)级一等奖表彰奖励第一名计3分;国际比赛获奖按国家级一等奖计分。

其中体育类学科指导学生参加国际体育运动竞赛(含世界运动会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛),获得团体前8 名的项目教练员且排名前5 名或取得个人前8名项目的教练员且排名前2名计10分;全国体育运动竞赛(含全运会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛),获得团体前6名的项目教练员且排名前3名或取得个人前6名项目的教练员且排名第17分;省级体育运动竞赛(含省运会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛),获得团体前3名的项目教练员且排名前2名或取得个人前3名项目的教练员且排名第15分。

带队教练的身份认定以相应比赛的秩序册和成绩册为准;大学生运动会包括各单项大学生体育协会组织的正式竞赛;每项赛事每年度不累加计分,只计算该项赛事该年度的最高名次分;田径等项目的单项竞赛名次获得者与其教练身份难以在秩序册反映的,则取该学校该项目比赛的n个最好有效单项名次分,累加后除以n个教练员人数,即取平均分;同一比赛的单项有效名次取最高名次计分不累加计分;各级邀请赛和对抗赛等公益性质或商业性质比赛不在统计之列。

7)教案评分:系统地为学生讲授1门本专业课程的原始教案(申报高级实验师人员须提供原始实验报告)。考察了解教师在授课内容、方法、技能等方面掌握程度,并给出优、良、合格、不合格四个等级,对应计分为8分、5分、3分、0分;在学校教务处组织的教案评比中,分别对评为优秀、良好、合格、不合格四个等级的教案,对应计分为3分、2分、1分、0分。

8) 教学技能竞赛获奖:参加由政府机构组织的教学技能竞赛并获得荣誉称号。国家级计6分,省(部)级计3分,市(厅)级计2分,校级一等奖计2分、二等奖记1分,三等奖记0.5分。

教育教学所含各项可累加计分,满分为100分。

4.科研成果及业绩(100分)

1)论文著作

论文是指独立或以第一作者(或通信作者)在省级以上公开出版的学术期刊上发表本专业的学术(含教研教改)论文。包括:

① 本学科权威期刊发表的论文(含SCIEISSCIA&HCI收录,《中国科学》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等期刊或全文转载);

② 本学科核心期刊发表的论文(含CSCDCSSCI拓展库以上来源期刊、北大核心期刊、《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学报文摘》等期刊或全文转载);

权威期刊每篇计5分,核心期刊每篇计3分。

教研教改论文是指结合本专业教学特点,撰写的教学研究及改革论文,且独立或以第一作者(或通信作者)在省级以上公开出版的学术期刊上发表。

权威期刊每篇计5分,核心期刊每篇计3分,一般期刊每篇计1分。

著作(含教材、译著)是指专业技术人员在任现职时间内正式出版,并有较大实用价值的学术著作或教材(以规划教材申报书为准)。译著是指翻译并出版且具有学术价值或实用价值的著作。包括:

①独著或合著15万字以上本学科高水平学术著作;

②主编或参编国家级、省级、行业规划教材;

③ 独译或参译具有学术价值或实用价值的著作。

公开出版的本专业高水平学术著作每部独著或合著的第一作者计8分,其他计4分;国家级规划教材每部主编计5分,参编计2分,省级、行业规划教材每部主编计3分,参编计1分;译著独译或合译的第一作者计3分,其他计1分。

2)作品、产品

①原创作品、产品

a 艺术类、文艺类作品独创或合创第一名在省级以上正式刊物发表;或参加行业组织的展览、竞赛,并获得表彰奖励。国家级金奖(特等奖、一等奖)计5分,银奖(二等奖)计4分,铜奖(三等奖)计3分;省(部)级金奖(一等奖)计3分,银奖(二等奖)计2分;市(厅)级金奖(一等奖)计1分。同一项作品获多项奖励,取最高一项计分,多项作品获奖可累加计分,参展、参演、入围奖、优秀奖等均不纳入加分范畴;

b 工艺类作品通过参展或参赛获奖。国家级特等奖或一等奖计5分,二等奖计4分,三等奖计3分;省(部)级一等奖计3分,二等奖计2分;市(厅)级一等奖计1分。同一项作品获多项奖励,取最高一项计分,多项作品获奖可累加计分,应邀参展未获奖作品不纳入加分范畴;

c 农、林、生、医等类新产品、新品种通过本行业专业技术成果鉴定。国家级计5分,省(部)级计3分,市(厅)级计1分。

②非原创作品、产品

主持或参与非原创作品、产品以及新工艺、新技术、新品种、新材料的推广和应用。国家级主持计5分,参与计2分;省(部)级主持计3分,参与计1分;市(厅)级主持计1分。

③科研项目

a 主持课题(含科研、教改等项目)

每项国家级计25分,部级课题计15分,省级课题计10分,市(厅)级课题计5分。主持国家级课题的子项目按省级项目计分。

b 横向项目

横向项目是指各级政府及职能部门、企事业单位、社会团体等委托高校或科研院所研究的课题,是高校加强对外联系,大力支持地方经济建设,提高自身科研水平,提升本校知名度的重要途径。项目主要包括科学研究、技术攻关、决策论证、设计策划、软件开发等方向。每项横向课题以进校科研经费(单位财务部门、科研部门的证明,不含工程项目的设备采购经费)为准,具体计分如下:

a社科类横向项目单项进账经费:

小于1万元计1分; 1-3万元计2分; 4-10万元计3分;11-20万元计4分;大于20万元计5分。

b自科类横向项目单项进账经费:

小于5万元计1分;6-10万元计2分;11-20万元计3分;21-30万元计4分;大于30万元计5分。

横向项目各项可累加计分,满分为20分。

c获科研成果奖

国家级一等奖第一名计25分,有效名次计10分,二等奖第一名计15分,有效名次计8分,三等奖第一名计10分,有效名次计4分;省(部)级一等奖第一名计10分,有效名次计6分,二等奖前5名,第一名计6分,其他计2分,三等奖前三名,第一名计3分,其他计1分;市(厅)级一等奖第一名计2分。

4)成果转化

科研产品、知识产权(含国家发明专利、国家实用新型专利、外观设计专利、软件著作权、编写国家行业技术标准等)转化为生产力,为区域经济发展创造了显著的经济效益和社会效益獢主持科研产品的转化、获国家发明专利授权、已颁布的国家行业技术标准等每项计5分;参与科研产品转化前三名、获国家实用新型专利授权等每项计3分,参与科研产品转化未排名前三、获外观设计专利授权或软件著作权等每项计1分。

科研成果及业绩的认定,依据附件2《湘潭医卫职业技术学校关于论文著作、科研项目、奖励级别的认定规疾》执行。

科研成果及业绩所含各项可累加计分,满分为100分。

、细则说明

    申报学生思想政治教育专业的对象应是:在高等学校校、院(系)和班级从事学生思想政治教育、毕业生就业指导的实际工作,并承担马克思主义理论或形势政策教育、法律基础、思想品德教育等政治教育方面课程或毕业生就业指导、心理健康教育课程教学的专职人员。

六、评审工作程序

(一)个人申报:个人提交职称申报表及相关资料。

(二)资格审查:由人事处牵头会同纪委监察室、教务处、科研处、学生处对职称申报人员的基本申报条件和各种证件原件及各项材料的真实性进行审查,审查洞作严格实行“谁审核,谁签名,谁盖章,谁负责”的责任追究制度。公示资格审查通过对象,公示期3天。

(三)确定申报职数:职改领导小组根据学校师资队伍建设发展规划、学校当年专业技术职务空岗数与当年初、中级职称资格审查合格人员情况综合确定。(分医学、非医学类)。

(四)公示岗位职数,公示期不少于3个工作日。

(五)组织申报:按照“对岗申报”的原则,结合学校确定的年度申报岗位职数,原则上按不低于1:2的比例组织差额申报。

(六)教学测评:由教务处牵头会同各教学院部对资格审查合格人员任现职以来(近五年)教育教学能力、教学工作量、教学效果、教学改革等方面进行教学测评(其中学生评价占40%、同行评价占40%、督导评价占20%),教务处最后将测评结果汇总交人事处。

(七)计分情况审定:由人事处牵头会同纪委监察室、教务处、学生处、科研处对职称申报人员的师德师风、学历学位、教育教学、科研成果及业绩计分情况及各项材料的真实性进行审定并确定其最终的分数。

(八)组织实施评审:人事处在校纪委的全程监督下从学校评委库中抽取专家担任初、中级专业技术职务申报人员评审工作。在评审之前,人事处向各位专家提供申报人的基本信息、前期由各职能部门负责测评和审定结果以及评审材料,各申报人员对自己任现职期间的师德师风、教育教学、教改科研等情况进行个人述职。最后由评委投票表决,参评人员的得票必须超过实到评委数的三分之二方可通过。评审通过名额根据当年学校职改领导小组审定的比例确定。

(九)评审结果公示:学校将评审通过的结果在全校范围内进行公示,公示期为3个工作日。

(十)报送材料:公示结果无异议后,学校向省教育厅报送评审结果及材料。

 

 

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